学精选优秀防艾作品晋级市级征集 以创意科普传递青春力量CQ9电子游戏网站首都高校防艾科普作品征集 北京理工大
为确保选拔质量★▽▲=•，学校组建由校团委老师◁★□○、青春红丝带部门骨干组成的专业评审团▲■，严格参照市级评审○▽□●△…“科学性★▽-▷-学精选优秀防艾作品晋级市级征集 以创意科普传递青春力量、创意性◇■▷▲△▼、传播性◆▽•=▲•、实用性…==•”四大维度▷•▽=，从主题契合度CQ9电子游戏官方网站▲●■••、内容准确性●▷◁▽-、形式创新性等方面对作品进行综合考评◁○。最终脱颖而出的两件作品CQ9电子游戏官方网站○◁•▲★，在科普价值与艺术表达上实现深度融合△◇：
顺利完成市级作品提交▽▲▽●。将专业知识转化为易懂的视觉语言◇◇=□○。整套作品兼具实用性与传播性△◇★◇…▷，查看更多并创新集成厘米刻度功能-◁打开？家居小常识解决烦恼尊龙凯时注册淋浴 本文将详细介绍几种常见的淋浴喷头开启方式-◁□=，但往往复杂的设计也会让一些基础操作变得不那么直观◁•△。尤其是在面对各种不同品牌和款式的淋浴喷头时尊龙凯时 更多 打开？家居小常识解决烦恼尊龙凯时注册淋浴！，其中■…◁=●△，消除社会歧视◇•○■；融入▼◇“12・1世界艾滋病日▲○●…”标识▼…☆△○，有爱相伴——防艾文创套装》由刘佳琳独立设计•▷☆△◁，
书签以象征防艾关怀的▲☆■“红丝带•▽”为核心元素▲◁★☆，包含艾滋病科普书签与防艾环保袋两大载体★▼，两件优秀作品已按市级活动要求完成格式规范（设计类作品为JPG格式-■、300dpi分辨率CQ9电子游戏官方网站★…△=□，又能发挥实用工具价值△■▽●▪▲；文创类作品含设计图○◁△•▽、细节展示图及300字以内创意说明）◁◁…◆，让学生在日常阅读▷●▲▷=、学习中既能获取防艾符号认知●▽▲□•。
目前□◇★●，并与《作品汇总表》◆◆△◁☆、校内初赛现场照片◁△、活动通讯稿等材料一同报送至指定邮箱=▪•▷◁•，直观破除•▽★○-“日常接触传播艾滋病◇▼☆▪○”的误解▷○△●-，返回搜狐▼▷◆◁，精准适配校园高频使用场景…△•★CQ9电子游戏网站首都高校防艾科普作品征集 北京理工大。环保袋则通过正反两面的差异化设计传递关键知识——正面以○◇▽•=“拥抱○▼★△”图案搭配谐音标语▷◁□◆，背面以图文对照形式清晰区分◁★■……“艾滋病传播途径▼☆”与◇▽☆★…“安全社交行为△•★”○▲-▽□，真正实现▷■▽□“让防艾知识融入校园生活☆◇•”○●○-▷▲。文创类作品《无◁●“艾▪▪◆▽◆○”校园■☆。
作为首都高校防艾科普宣传的重要参与力量▷△，北京理工大学高度重视此次市级征集活动▽▽◇△▲，自10月15日启动校内作品征集以来□▪==，通过良乡校区外场宣传▪▼□=▷•、学院定向动员等线上线下结合的方式△▽•，广泛号召师生参与创作○□☆■▲○。活动以●■▪▲□◇“科学防艾・青春同行◁▲”为核心△•▽，聚焦艾滋病防治与…▷□▷▼“多病共防◁▼▷☆”知识科普◁…，吸引各学院学子踊跃投稿△=-，最终收到数十件涵盖设计类△▽-□■△、文创类△-▽☆、IP形象等多元形式的作品••◆，充分展现了北理工学子的社会责任感与创新实践能力○▲◆。
2025年8月26日▪▲，北京市红十字会主办●○州近八成卫浴水龙头不合格尊龙凯时ag旗舰 对此▪●■，工商部门相关负责人表示，已对不合格商品的销售者依据《产品质量法》的相关规定进行处罚▽，同时督促全市销售者做好相同生产者相同规格(款)不合格商品的 更多 州近八成卫浴水龙头不合格尊龙凯时ag旗舰，、北京市红十字同心相随志愿服务队▽▼★、北京市石景山区艾滋病皮肤性病防治协会△●••、中国初级卫生保健基金会健康中国工程管理委员会承办的 ☆▼“2025 年首都高校防艾科普作品征集活动…◆•△-”年首都高校防艾科普作品征集活动校内初筛工作◁•。经校团委与青春红丝带部门联合评审…☆=，《艾防艾文创套装》两件原创作品凭借鲜明主题★▼■☆、创新设计及扎实科普内涵脱颖而出•★=，已按北京市红十字会要求完成全套材料报送★••，代表学校角逐市级评选=◇•，以青春创意为防艾科普注入北理工力量▪★▪=▼。
设计类作品《艾LoveU》由文盛青宇●◇、杨浩然共同创作-◆▼★★，以•▼▼…“艾滋病传播途径预防○☆□▪▼□”为核心内容◁▲□，巧妙将情感共鸣与科学知识相结合◆□■▼▪•。作品画面中◁▼◇■□，象征亲密关系的◇…▼▷▼☆“戴戒指▽□▼…★●”场景与代表防护的=▪★“安全套◇■…●▷■”意象形成视觉呼应=◆=★◇，通过温暖的色彩搭配与简洁的构图□-◁▼☆，传递◇▼▼•■“为爱防艾●■，守护明天◁★▲●-”的理念▷••▷。既凭借强烈的视觉冲击力吸引关注CQ9电子游戏官方网站▼△▼○■●，又以细腻的情感表达弱化科普知识的生硬感■●□，让▼▼▪•“预防艾滋病-▲”的核心信息在潜移默化中传递▽△=…▼-，实现艺术感染力与科普教育性的双重突破△▽●▼•。
